2025年东华大学“崇德讲堂”第一期开讲，主题聚焦这个！

宣讲会后，东华教师们纷纷表示，通过聆听优秀教师的感人故事，对教育家精神有了更加深入的理解和认识，要以他们为榜样，坚守教育初心，勇担育人使命，把“教育家精神”内化为教书育人的方式方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

朱丽萍（全国高校黄大年式教师团队成员、国家级青年人才、材料科学与工程学院副研究员）：优秀教师宣讲团以生动的案例弘扬教育家精神，让我对如何当好学生的“引路人”，如何在教学和科研中坚持“四个相统一”，如何为国家、为社会、为人民培养有用的人等问题又有了新的认识和理解，为我们勇担教育强国、教育为民责任，践行“经师”与“人师”统一标准，指明了方向，促进了思考，提供了方案。自2021年加入东华大学蒙泰课题组，成为全国高校黄大年式教师团队的一名成员以来，我一直以“人民教育家”黄大年为榜样，不断思考学习交流如何成长为一名优秀的人民教师。未来，我们要进一步在团队负责人的带领下，立身践行“教育家精神”，把爱国之情、报国之志融入为国育高才、服务国家发展的伟大事业之中，打造一支学科交叉、开拓创新、团结有为的创新团队，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献全部力量。

蒋金华（2024年全国教育系统先进集体团队成员、纺织学院针织与服装工程系主任、党支部书记、教授）：6位优秀教师的宣讲，让我深受触动。北航苏东林院士用家国情怀为电磁人才强基铸魂、启智润心，将简单的事例和复杂的理论转化为科学的魅力；叶枫老师讲述了王振义院士“一生治一病”的仁者之心，我钦佩于王院士终身学习培养人才的育人情怀，只要对学生有益的事情就愿意把时间都用上，创造了一门四院士的佳话……优秀教育家们真正用行动诠释了教育家精神，我更加具象化地体会到他们的心有大我、至诚报国，始终勤学笃行、求是创新、乐教爱生、甘于奉献，展现了中国特有的教育家精神。未来我也将以他们为榜样，继续以身作则，以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身于教育和科研事业，躬耕教坛、立德树人，不断提升纺织强国的人才素养，为党和国家培养堪当民族复兴重任的时代新人，为加快建设教育强国贡献自己的力量。

庞静珠（全国高校黄大年式教师团队成员、机械工程学院副教授）：聆听了6位全国优秀教师代表的精彩宣讲，我深刻认识到教育家精神的丰富内涵。苏院士在讲述自己的经历时提到，对一位连续两次没来上课的学生，她和助教“一对一”帮扶这位同学，学生的微信名从“背着包袱”到“奋起直追”，最终按时毕业且考上了研究生。诚如老师们所说，我们不仅是传授知识的老师，更是学生人生价值的塑造者。作为全国黄大年式教师团队的一员，我将继续践行为党育才、为国育人的光辉使命，大力弘扬和践行教育家精神，真正把为学、为事、为人统一起来，全力以赴，为推动教育强国建设添砖加瓦。

刘大晖 （2025年新教职工入职培训班成员，管理学院教师） ：宣讲教师们的生动事迹让我真切感受到，教育不仅是知识的传递，更是心灵的塑造与价值的引领。苏东林教授用小故事拉近与学生的距离，将科研的苦与乐融入课堂，让学生在学习中感悟报效国家的使命；叶枫老师讲述王振义院士的事迹，展现了科研人甘于奉献、不计回报的崇高品格；蔡小雄校长用陪伴教育温暖学生成长，诠释了教育中爱的力量与温度。这些鲜活的故事告诉我，教育家精神是坚守初心、立德树人的精神坐标，是新时代教育工作者的灵魂指引。作为一名留学归来的青年教师，我深感责任重大。教书育人在传授知识的同时，更要以身作则，将家国情怀、责任担当融入教育教学的每一个细节。我要以宣讲教师为榜样，弘扬和践行教育家精神，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。

夏菡斐（信息学院党委教师工作小组联络员、专职党务干部）：六位优秀教师的坚守与奉献，让我深刻地认识到作为一名高校思政工作者所肩负的神圣使命——立德树人。苏东林教授的课堂印象最深，她将复杂抽象的电磁场理论与生活实例相结合，既赋予课堂思想深度，又增添了现实温度。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也为我们思政工作者提供了新的思路：思政教育要注重理论深度，更要贴近生活，做到入脑入心。这激励着我在工作中不断更新知识储备，探索思政教育的新方法、新路径，努力让思政教育既有高度，又有温度。教育家精神不仅是一种理念，更是一种行动指南。只有将其内化于心、外化于行，才能真正发挥党建引领作用，推动教师队伍整体素质的提升。作为高校思政工作者，我将继续以教育家精神为指引，为培养德才兼备的时代新人贡献自己的力量。