为深入学习贯彻国家教育强国战略，全面提升机关人员服务学校高质量发展的能力水平，10月14日，机关党委邀请人事处处长兼党委教师工作部部长、人才工作办公室主任张光林、教务处处长兼教师教学发展中心主任杜明，为机关文明示范岗培训班学员作题为“贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》，强化学科布局和人才支撑”的专题报告。报告会由机关党委书记叶晓燕主持。
张光林立足学校“十五五”规划，从队伍概况、师德师风、人才计划与准聘考核四方面，全面阐释了学校在新时期教师队伍发展的战略布局与创新实践。他强调要持续优化与东华特色发展相适应的教师队伍发展机制，为学校事业发展筑牢人才根基。
（专题报告会现场）
杜明结合数十年教学与管理实践，分享了对“立德树人”根本任务的深刻理解与践行体会。着重介绍了在推动课程改革、促进“五育融合”、强化数字赋能等方面的实践经验，从专业教师和管理者的不同视角提出了自己对于“立德树人”的深入思考，并勉励全体机关人员在管理服务中践行育人使命，共同营造全员育人的良好氛围。
（交流环节现场）
交流环节中，学员们结合岗位实际踊跃提问，与两位主讲人进行了深入互动，现场气氛热烈。
叶晓燕在总结讲话中强调，全体学员要始终牢记“立德树人”的崇高使命，充分彰显文明示范岗的责任担当，立足本职、主动靠前、积极作为，不断提升管理效能与服务育人水平，以实际行动为全面推进学校高质量发展贡献机关的智慧与力量。
附：学员感悟
通过学习张光林处长“学科统领 人才支撑 建好奋进东华”的战略部署和杜明处长关于教育初心的深刻阐述，我深刻认识到高校审计工作在服务教育强国建设中的特殊使命。作为高校审计人员，我将以“守教育教学初心”的政治自觉，把审计监督嵌入学校改革发展全过程，立足监督保障职能，在促进学科高质量发展、完善人才支撑体系等方面发挥专业作用，用高质量的审计成果为学校“十五五”末整体实力超越同类“双一流”高校平均水平、2035年建成世界一流大学的奋斗目标提供坚实保障。
——第一组学员廖韡玮（审计处）
张光林处长的分享让我对学校激活人才引擎、支撑长远发展的决心与策略有了更深理解。杜明处长的分享，则深刻阐释了管理育人、服务育人的初心与担当，其生动案例让我对自身岗位在“三全育人”中的角色定位有了新认识。作为发展规划处的一员，我更加意识到必须将部门工作置于学校发展大局中考量，加强前瞻思考和系统研究，主动跨前一步，促进发展规划、学科建设、队伍建设、人才培养以及资源配置的协同联动，以更强的责任感和务实作风，为学校在教育强国建设中的生动实践贡献自己的绵薄之力。
——第二组学员何中媛（发展规划处）
教育强国纲要将“强化学科布局和人才支撑”置于关键位置，这不仅为高校改革发展指明了方向，也对人事工作提出了前所未有的高标准、新要求。通过这次的专题报告以及人事工作实践，我进一步深刻领会“学科为基，人才为本”的战略核心。学科布局是“靶心”，人才引进与培育必须精准对标。人才支撑是“引擎”，驱动学科内涵式发展与跨越。一流的学科需要一流的人才来创造一流的成果。人事工作的核心任务，就是要打造这样一部高效、持续、富有创新活力的“人才引擎”。这不仅包括引进国际顶尖的学术大师和领军人才，更要注重培育具有发展潜力的青年英才，构建结构合理、梯队清晰、衔接有序的人才体系。
——第三组学员曲雯（人事处）
作为学校教育对外开放工作的一员，此次培训使我更加深刻地认识到：人才是学校发展的核心支撑，教育教学是立校之基，而国际合作正是连接全球优质资源、提升学校国际影响力的关键纽带。从人才工作来看，国际合作处应主动作为，将人才引进与国际交流深度融合，在合作中拓展教师的国际视野与科研能力，助力优化人才结构。从教育教学来看，在坚持传统交流合作的基础上，我们更要积极开拓创新，拓展合作新赛道，探索引进国外一流师资及优秀理工类原版教材，共建国际化一流专业与课程，让学生不出国门即可享受优质国际教育资源，为培养具有全球胜任力的拔尖创新人才搭建更优质更多元的平台。
——第三组学员张晓雪（国际合作处）