（专题培训现场）
张耀鹏从“锚定办学定位”“优化学科专业”“统筹资源配置”三个维度，对学校第十一次党代会确立的“两步走”目标、以服务国家战略为导向的学科专业优化调整三年行动计划和学校综合改革相关内容进行了全面解读，系统阐释了学校建设特色鲜明的世界一流大学的战略思考和路径选择。
在交流环节，学员们围绕“校院协同机制建设”“三大发展方向资源分配策略”等问题与张耀鹏展开深入探讨。
叶晓燕在总结中指出，希望全体学员持续关注学校发展大局，更深入理解学校决策，更高效执行任务，更创新开展工作，在协同奋进中为“奋进东华”建设和教育强国事业贡献青春力量。
大家表示，通过此次学习，更加清晰地认识到学校学科发展的战略布局与资源配置在学校攻坚克难、追求卓越过程中的基础性、先导性作用，将进一步增强全局意识、协同意识和改革意识，立足岗位主动作为，服务学校高质量发展大局。
附：学员感悟
听了发展规划处张老师的专题报告，我对学校未来的发展有了更宏观的理解，特别是在学科专业的建设上，新增一批专业，申报一批专业，自主设置一批专业，积极应对国家和上海市当下发展急需学科，抢抓机遇，投身于国家和地方的建设之中。落实到自己的日常工作中，学校目前正在“两重两新”项目的执行过程中，我更应该积极靠前服务，对接用户老师，为这批设备的采购出谋划策，提供自己的一份力量，为学校学科专业的发展提供一份有温度、有成效的采购服务。
——第一组学员 林磊（采购与招投标管理中心）
张耀鹏老师的讲座让我深刻认识到现阶段学校的发展必须与当下社会发展趋势和发展规律相适应，同时规划需要可行性与前瞻性并存，不仅是学科建设、人才培养等宏观战略，更与资源配置、体制机制紧密相连。作为党委办公室的一员，需要明确学校的定位与发展方向，并融入日常工作中，强化责任担当，增强服务意识，提升协调能力，确保政策落地生根，为学校的高质量发展贡献自己的力量。
——第一组学员 金鑫（党委办公室）
通过此次学习，我对“优化学科专业，统筹资源配置”的战略布局有了更切身的体会和更深刻的感悟。就业部门在今后的工作中不能被动地接受“产品输出”，而应更主动地“前置参与”，要积极与用人单位密切交流，结合学生就业建立并强化就业市场反馈机制，将毕业生就业质量、重点行业人才需求趋势、用人单位评价等数据，及时、系统地反馈至发展规划与专业设置环节，为学校的“有所为、有所不为”提供精准的数据支撑。这既是推动人才培养与社会需求紧密对接的关键，也是我们服务学校特色鲜明一流大学建设的最务实举措。
——第一组学员 温立强（学生就业服务中心）