资助育人，我们在发声

----东华大学环境学院赴河南省商丘市实践团8.4日

期待已久的社会实践活动于8月4日正式展开。活动采用线上为主线下为辅的形式展开。

实践的第一天，为了更有针对性的开展实践团宣讲活动，成员们先进行了问卷调查。应疫情防控要求，外地成员没能前往实践地进行调研，于是实践所在地的本地成员们积极响应完成了问卷调查活动。其余成员也开始忙碌于线上资助政策宣讲活动等其他工作的准备。

成员们到达了本地发展较为落后的街道进行调研，以保证数据的准确性。调研的过程中，有的队员发现，相当一部分在读初、高中生的家长都不了解国家的资助政策，但家里面有孩子正在上大学的家长都多少了解有了解到有关助学贷款和助学金的政策。

调研结束时，队员们就针对性的对参与调研的家长们讲解他们孩子以后可能用到的国家资助政策，并耐心的解答他们问到的各种问题，临走时也不忘提醒每一位家长，让他们千万不要为孩子的学费问题担心，更不要因为家庭的经济问题剥夺孩子读书的权利。如果家庭实在困难，国家不仅会补贴孩子的学费，孩子的生活费也会有所补贴。

第一步，实践团成员发放线上问卷调查。实践团成员将问卷分别发放给学生以及学生家长，由此来了解学生以及学生家长对资助政策的了解程度，同时向他们简单的介绍了资助政策的分类，让他们更多的了解了资助政策。以及他们更偏向于怎样去接触并了解资助政策。

第二步，实践团成员走访街边店铺邀请家长填写问卷，并且向路边摊的家长介绍调查问卷的内容。炎炎夏日，实践团成员奔走在街头采访路边摊的家长们。通过一次次的交谈，一次次的向家长们介绍资助政策，实践团成员们收获到了很多。由刚开始的眉头紧蹙到眉开眼笑，实践团成员通过一次次的改变讲解方式，使得家长真正的了解到了资助政策。

第三步，地方摆摊。由于疫情的影响街上并无很多人来往，实践团成员通过设位摆摊去调访人们对资助政策的了解程度。访问由刚开始时的磕磕绊绊，到面带微笑，充满信心的向家长以及学生们讲解资助政策，以及收集他们填写的调查问卷，一切都是那么自然美好。每位成员都尽自己最大的努力去向他们讲解，面对各式各样的问题，通过团队协作的形式一步步的解决了这些问题。炎炎烈日，挡不住实践团成员们服务于学生们的热情。虽然来往的人较少，一天下来却也帮助了不少人解决了他们的些许困惑，令实践团成员们十分满足。

（材料学院/刘锐）

耐心与认真，考验我们年轻人的时候到了

经过一天的调查问卷活动，我了解到部分家长和同学对国家资助政策还不是太了解，对贷款流程不是很清楚。通过此次宣传工作，也意识到部分在校生对国家资助政策的认识情况，将这些情况反馈给相关部门，以后能够更好地普及国家资助政策，建立更完善的资助体系。这次活动一方面使学生对国家和学校的资助政策有了较为清晰的认识和了解，激励了困难学生继续学习的动力和信心，激发了学生努力学习的动力，有利于学生明确自己享受的权利与承担的义务，感受到国家与学校对自身的关爱，有利于学生更好地从资助中受益，让更多学生更好的享受优厚的国家资助政策，减轻他们家庭经济和心理负担，顺利完成学业；另一方面也锻炼了自己的能力，比如在讲解过程中需要做到有耐心，学到了要善于与他人沟通；学会了合理管理自己的时间，达到事半功倍的效果，最重要的是通过这次活动接触社会、了解社会、服务社会，为以后步入社会打下良好的基础。最后这次活动让我感受到党和政府对困难家庭孩子的就读帮助不仅仅是物质上的帮助，更是精神上的鼓励和心灵的慰藉。我们唯有努力学习，回报国家和社会给予的关爱。

（材料学院/贾振宇）

大胆尝试，就会有意想不到的收获

今天到村子里宣传我们国家资助专项政策，由于疫情影响，我们的实践活动受较大变动，只能就地进行。村民们积极配合，我分发调查问卷，对他们进行了线下以及线上的问卷调查。虽然有时候会碰壁，他们不能理解我们的国家资助政策，就不想去听我们的讲解和了解，这时我以身作则，他们也开始更加有耐心听我说。虽然他们其中有些人可能不太懂国家资助专项的活动，但是也在认真学习和听讲，有的提出了自己的疑问。在这个过程中，他们可以感受到国家对于大学生安心上学的照顾

在调查过程中，注意到周围较多家长都没有了解甚至没听说过国家资助政策，更不知道有这个资助项目来帮助大学生上学。通过我的讲解，让他们知道了更多关于国家资助项目的认识，虽然这次宣传只是在村子里，但我相信随着国家宣传政策的调整和一代又一代资助宣传大使的努力，将会有更多的人去了解它，能为这个社会做出贡献，我感受到很开心，感受到了自己的价值。

（纺织学院/高雪）

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